El Mapa conceptual como estrategia de enseñanza eficaz

Taller Innovación Educativa dentro del Diplomado en Formación para la Educación a Distancia

Impartido por:

Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia

Universidad Nacional Autónoma de México

CUAED-UNAM

Autoras:

Cortés Rojano María Teresa

González Santiago Edith

Olvera Trejo Montserrat Alejandra

Asesora:

López Samperio Itzel

     Esta Unidad de Apoyo Para el Aprendizaje (UAPA) sobre los mapas conceptuales, está dirigida a docentes o asesores de modalidad a distancia que buscan un método para concentrar y proyectar lo más significativo de un tema. Aprender a realizarlos e implementarlos en cursos en línea, dará al docente un provechoso recurso esquemático, gráfico, dinámico y hasta divertido para organizar la información, mediante el cual la práctica docente logrará sus objetivos. Así, el área temática es la docencia y el tiempo considerado para el estudio de esta unidad es de 6 horas, incluyendo ejemplos concretos de su uso en el nivel básico (primaria) y medio superior (bachillerato).

   Al finalizar el estudio de ésta unidad, el docente podrá: Diseñar mapas conceptuales a partir de la descripción de sus características y elementos, para  promover aprendizajes significativos.

Introducción

    En la actualidad, las estrategias de enseñanza resultan cada vez más necesarias, pues los tiempos y las personas que aprenden han cambiado y han entrado en una era tecnológica que dispersa y universaliza los campos del conocimiento, los intereses y las necesidades de cada persona; por ello, la idea de este trabajo es darle a los docentes que están inmersos en estos cambios, la posibilidad de enriquecer su práctica docente y contar con herramientas para organizar la información, es por ello que en este caso se propone que sean los mapas conceptuales los que faciliten y enriquezcan su tarea.  Esta UAPA, le permitirá en unas cuantas horas, y mediante ejercicios concretos y prácticos en línea, conocer la importancia y utilidad que puede darse a los mapas conceptuales.

Temario y duración:

Acceso a UAPA El Mapa Conceptual como estrategia de enseñanza eficaz. 

Fuentes consultadas:

- Díaz-Barriga, A. F. y Hernández, R. G. (1998). Estrategias de Enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. México: McGraw-Hill pp. 69-112. Consultado el día 27 de enero 2015, de www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Diaz-Barriga-Estrategias-de-ensenanza.pdf

- Moreira, M. A. (2012). Mapas Conceptuales y Aprendizaje Significativo. Revista Chilena de Educación en Ciencias, 4 (2) pp.38-44. Consultado el día 29 de enero 2015, de www.if.ufrgs.br/~moreira/mapasesp.pdf

Referencias adicionales:
- Novak Joseph, (1999) Aprendiendo a aprender. En Pérez de Prado Antonio. Tesis de Maestría "Uso de Mapas Conceptuales para la enseñanza de la física", Universidad de Matanzas, UMCC, Cuba.

- Yolanda Campos Campos, (2003). Estrategias didácticas apoyadas en tecnología. México: DGENAMDF, [artículo] Consultado el 28 de enero de 2015, de: http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/77.pdf

- Estrategias de enseñanza-aprendizaje. English Media. Unidades Temáticas de Inglés. [Consultado el 28 de enero de 2015, de: http://www.cuaed.unam.mx/english_media/descargas/estrategias_englishmedia.pdf]

- Pérez de Prado, Antonio. (1999). Tesis de Maestría "Uso de Mapas Conceptuales para la enseñanza de la física", Universidad de Matanzas, UMCC, Cuba.

- “Mapas Conceptuales de Ontoria”, Pontificia Universidad Javeriana, Mayo de 1997

- Agencia Quadratín, (2014). Ofrece UNAM recursos didácticos multimedia para aprendizaje. [Consultado el 29 de enero de 2015, de: http://www.quadratin.com.mx/educativas/Ofrece-UNAM-recursos-didacticos-multimedia-para-aprendizaje/]